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信息技术和小学数学课堂融合的有效把握
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4
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摘要
在小学数学课堂与信息技术融合过程,需要充分考虑到诸多因素,严格把握好学生的学习兴趣、认知视野以及教具使用的适时适度。重点分析信息技术和小学数学课堂融合的有效把握。
作者
田中涛
辛斌
机构地区
邹城市香城镇王村小学
邹城市香城镇茶沟小学
出处
《中国教育技术装备》
2016年第3期111-112,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
信息技术
小学数学
课堂融合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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