中学生学习行为问题检核表的初步编制

目的：为发现中学生学习行为问题提供一个便捷有效的筛查量表，以便于对不良学习行为的学生进行辅导，并为进一步的检查提供依据。方法：采用文献分析法、访谈法和问卷调查法，获得教师和学生对学习行为问题的资料，并对201份有效问卷进行质量分析。结果：中学生学习行为问题检核表由4个分量表和43个项目构成；检核表内部一致性α系数为0．74，分量表与总分的相关为0．56-0．81；学生突出和轻微问题的总检出率平均为69．59％。结论：中学生学习行为问题检核表具有较好的信度和效度，能够有效检测出中学生的学习行为问题。