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基于“大数据”的学校发展规划评估

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摘要 "大数据"立足于对大量数据的深度挖掘与科学分析,寻求数据背后的隐含关系与价值,可以推进学校发展规划的制定与评估文化的营造,可以满足学校发展规划评估主体的多元诉求,可以增强学校发展规划评估主体的自主性。基于"大数据"的学校发展规划评估实践具有预测、聚类、关系挖掘、提炼数据供人为判断、建构模型等教育数据挖掘方式。在学校发展规划评估过程中,评估者不仅要具有大数据的思维方式,还要掌握大数据技术,进一步建立进行数据分析与可视化的综合功能系统。
作者 李永梅
机构地区 重庆市教育评估院研究室
出处 《教育测量与评价》 2016年第4期27-29,共3页 Educational Measurement and Evaluation
关键词 大数据 学校发展规划评估 数据分析 可视化
分类号 G47 [文化科学—教育技术学]
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参考文献5

二级参考文献55

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共引文献491

教育测量与评价
2016年 第4期

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