循环提问教学法在电工学教学实践中的应用

针对循环提问教学法在电工学教学实践中的应用进行研究。学习过程是一个"提出问题→解决问题→再提出问题→再解决问题"的循环往复过程,教师用一个又一个恰当的"问题"引出学生的认知目标和思维技能。在这一过程中,学生的自主学习能力和创新能力得以提升,学生的批判性和发散性思维能力也得到发挥和提升。