试论后现代教育下的师生关系

近现代师生关系是以知识论、决定论为立论基础,以"物"的范式而建构,是一种基于主客体对立的二元思维模式的占有式师生关系,它严重影响了学生身心健康和人格完善,应该予以批判和解构。后现代教育所建构的新型师生关系是一种以存在论、生活论为根基,以价值论和创造论为内涵,以"人是目的"为皈依的新型师生关系。这种新型师生关系本质上是以"关切"为核心的"我与你"的关系,体现了"人是目的"的教育本真内涵。