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“情感+互动+体验”式班级管理模式探索被引量：1

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摘要 "情感+互动+体验"式班级管理模式,针对班主任工作压力过大,全员育人流于形式的难题,从角色"定位",满足学生不同情感需求;师生"互动",构建班级主流价值观;成功"体验",助力学生个体发展三方面展开育人行动,开创了班级管理新局面。

作者杜秋

机构地区佛山市顺德区陈登职业技术学校

出处《中小学德育》 2016年第4期55-56,60,共3页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词职业学校教师团队班级管理

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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中小学德育

2016年第4期

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