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自主生长课堂的内涵、特征及实施途径——基于武汉市新洲区四所实验校的探索
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摘要
自主生长课堂是湖北第二师范学院教授潘海燕提出的。参加自主生长课堂的实验学校对其各有不同的理解,实践路径上可能也有不同。武汉市新洲区四所实验学校在两年的实践中,对自主生长课堂的内涵、特征及实施途径做了大量的探索。
作者
杜新红
机构地区
武汉市新洲区教师培训中心
出处
《成才》
2016年第2期38-40,共3页
关键词
实验学校
新洲区
武汉市
课堂
生长
自主
内涵
实践路径
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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