“和谐”教育 “生态”评价——武汉市江岸区中小学有效德育评价体系的建构与实践

“十二五”期间，武汉市自2011年开始在全市中小学开展有效德育建设工程，从目标、内容、路径、推进及评价等五个方面进行了系统构建，分别选定实验区进行深入实践与探索，并以现场会的形式在全市深入推进。基于此，江岸区承担了中小学德育评价体系研制任务，经过系列的探索与实践，构建了区域“N＋I”（即Normal＋“independent自主、initiative主动、innovate创新”）的德育“生态”评价模式，区内各校也因校制宜，进行了自主、多元、开放的德育评价模式建构，切实促进了学校的德育工作，成效显著。