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“课堂观察”想说爱你不容易

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摘要课堂观察源于西方的科学主义思潮，作为一种研究课堂的方法，发展于二十世纪五六十年代。典型代表为美国社会心理学家贝尔思（R．F．Bales）于1950年提出的“互动过程分析”理论，他开发了人际互动的12类行为编码，并以此作为课堂中小组讨论的人际互动过程的研究框架。从某种程度上说，

作者罗清红

机构地区四川成都市教育科学研究院

出处《中小学信息技术教育》 2016年第5期37-41,共5页

关键词课堂观察二十世纪五六十年代科学主义思潮互动过程人际互动 1950年心理学家美国社会

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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