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论主体间性视野下的文言关系
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摘要
一、引言文言文作为我国传统文化的精髓,一直以来有着"文"、"言"之争。"文"与"言"究竟谁是主体,名家各持己见,争论不休,许多处于一线教师更是左右两难,徘徊不定。而近几年来,主体间性理论逐渐被国内人文学者所重视,本文旨在将主体间性理论植入文言文教学体系中,打破传统和原有的模式,将“文”与“言”融合在一个和谐的视域中,大胆建构一个全新的教学体系——主体向性文言文教学体系。
作者
卢伟红
机构地区
江苏省苏州市吴江区江苏省震泽中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第5期35-37,2,共3页
Modern Chinese
关键词
间性
文言文教学
主体间性理论
左右两难
主体价值
交互主体性
平等互动
文言文阅读
人文学者
文学化
分类号
H131 [语言文字—汉语]
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现代语文(中旬.教学研究)
2016年 第5期
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