自主建构 快乐学习——皮亚杰认知发展理论指导下的高中生语文阅读能力培养研究

在素质教育环境下,高中语文教学面临突破应试教育、题海战术等藩篱的难题。俗语说＂授之以鱼不如授之以渔＂,教会学生习得知识的同时并训练其灵活运用知识的能力则为教学的重中之重。本文试在皮亚杰认知发展理论的指导下研究高中语文阅读教学现状及其存在的问题,在阅读教学中的应用及教学策略问题,探讨高中生语文阅读能力的培养策略。