教育不是“找差”而是“寻美”

学生的上进心更多地来自于他人和本人对自己的正面肯定、积极评价,后进生更在意别人的评价。高明的教师不会让后进生＂知耻而后勇＂,而是＂支持而后勇＂,也就是教师应支持后进生找到自己的优点和闪光点,只要那么一＂点＂,足以照亮前程。