行为转变理论模型在促进实习护生心理健康中的应用

目的:探究行为转变理论在促进实习护生心理健康中的作用。方法:采用单纯随机抽样的方法,抽取107名实习护生分为对照组和实验组,对照组运用传统带教方法进行带教,实验组实施以行为转变理论为基础的干预模式,比较两组护生心理健康状况。结果:比较两组实习护生心理健康状况,实验组实习护生心理健康状况明显优于对照组(P<0.05)。结论:应用行为转变理论能改善实习护生心理健康状况,对提高实习护生临床实习质量有重要指导意义。