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个性化作文设计与学生兴趣培养的策略
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摘要
《语文课程标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。因此,小学生的个性化作文实质,就是从学生的生活视野和感性经验中取题立意,引发写作兴趣,抒发真情实感。
作者
闫海红
机构地区
河北省秦皇岛卢龙县第三实验小学
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第4期51-51,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
作文设计
个性化
兴趣
策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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