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实施快乐教学,提高小学数学教学效果 被引量:1

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摘要 在小学数学学习过程中,学生存在着注意力时间短、抽象思维能力差等问题,往往导致数学学习效果不佳。而"快乐教学法"有助于调动学生学习的积极性和主动性,让学生在快乐中获得知识,获得成长。
作者 袁肖娜
出处 《中国校外教育(上旬)》 2016年第4期79-79,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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