摘要
文章在阐述传统学案导学模式的内涵和评价的基础上,分析了"双平台"学案导学模式的实施基础、实施环节、实施案例以及对该模式的评价和建议,为中小学课堂教学改革提供借鉴和参考。
出处
《教育评论》
北大核心
2016年第4期136-140,共5页
Education Review
基金
2012年度教育部人文社会科学研究项目"基于伙伴合作共同体的农村高中少教多学模式的发展研究"(编号12YJA880040)
2015年度山西省大学生创新创业训练项目"问题导学教学模式实施现状的研究--基于临汾市区及周边中学的调查分析"(编号2015166)
山西省高等学校人文社科重点研究基地项目"信息化背景下山西普通中学先学后教模式的发展研究"的研究成果
