教师培训中学员自我效能感问题研究

教师培训中学员自我效能感是指参训学员对于教师培训促进自身专业发展以及自己能否在培训中取得成效的主观推测和判断,它直接影响到学员参与教师培训的动力心理过程中的功能发挥。学员以往培训经历、学员同事榜样示范、学员自身发展愿望、学员单位重视程度、培训机构权威程度是影响学员自我效能感最主要的因素和变量。增强学员参与培训的成就感、树立良好的示范榜样、调整好学员的心理状态、激发学员专业发展动力、提高培训水平和质量,可以有效地提升学员自我效能感。