摘要
新媒体的不断发展壮大,拓宽了大学生的学习渠道和增加了大学生学习的灵活性,但也挑战了课堂的教学秩序和教学模式。因此,在新媒体下必须对大学课堂教学进行改革。以《农业企业经营管理学》课堂为例,提出了从"先教后学"转变为"先学后教"的翻转课堂模式。
出处
《农村经济与科技》
2016年第7期244-245,89,共3页
Rural Economy and Science-Technology
基金
2014年长江大学教学研究项目"基于实践教学视角的高校金融专业特色人才培养研究"(编号:JY2014020)
