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小组合作学习中培养学生展示能力的策略
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摘要
学校开始全面推行 "小组合作学习" 的课堂教学改革过程以来,一直遇到一个瓶颈: 如何让薄弱学校中基础差的生源也能和优秀学生一样自学、 讨论探究、 展示交流?甚至有的教师泄气地说, 能控制好课堂纪律就很不错了, 哪还能指望他们主动自学积极讨论.
作者
黄伟华
机构地区
广州市南石中学
出处
《师道(教研)》
2016年第4期64-64,共1页
关键词
小组合作学习
优秀学生
能力
培养
薄弱学校
改革过程
课堂教学
课堂纪律
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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