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摘要心理沟通是铺垫师生合作交流的情感基础, 学生学习的成功与失败, 不仅受认识因素的影响, 而且也受着情感因素的影响. 情感因素时时刻刻渗透在教学的一切环节中, 起着潜移默化的作用.

作者曾荣华

机构地区深圳市坪山新区碧岭小学

出处《师道（教研）》 2016年第4期86-86,共1页

关键词课堂对话情感因素情感基础合作交流心理沟通认识因素潜移默化

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2016年第4期

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