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图式理论在初中英语听说课听前阶段的运用

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摘要所谓＂图式＂是指每个人过去获得的知识在头脑中存储的方式, 是大脑对过去经验的反映和积极组织,是被学习者储存在记忆中的信息对新信息起作用以及怎样把这些新信息存储到学习者知识库中的过程. 图式中每个组成成分构成一个空档（slot）, 当图式的空档被学习者所接受的具体信息填充, 图式便实现了.

作者曾楠芳

机构地区华南师范大学附属惠阳学校

出处《师道（教研）》 2016年第4期95-95,共1页

关键词图式理论英语听说课听前阶段信息存储初中学习者组成成分知识库

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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师道（教研）

2016年第4期

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