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提高中学英语课堂教学实效性的研究

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摘要在英语课堂教学中, 英语词汇学习往往是枯燥的, 语法知识学习也是复杂的, 加上英汉结构的易混性, 常会让一些学生望而生畏, 久而生累, 导致恶性循环. 因此, 教学中如何让学生对难理解的知识学得有趣, 听得明白, 渐而悟透是英语教师常思考的课题.

作者侯少燕

机构地区封开县封川中学

出处《师道（教研）》 2016年第4期136-136,共1页

关键词英语课堂教学教学实效性中学英语词汇学习知识学习恶性循环英语教师学生

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2016年第4期

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