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浅谈科学课堂中的非预设生成
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摘要
在教学中经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,教学不再按照预设的路线前进,这时就需要教师及时捕捉,打破预设,及时调整,随机处理新信息,迎来不曾预约的精彩。
作者
蒋小华
机构地区
浙江省衢州市第一初中
出处
《基础教育论坛》
2016年第4期39-40,共2页
关键词
科学教学
非预设生成
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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