“工作室制”教学模式的内涵分析与概念辨析

针对当前"工作室制"教学模式存在泛滥和扩大化的倾向,系统分析了"工作室制"教学模式的起源和发展,总结了"工作室制"教学模式的四大特征和三大关键要素,厘清了三个发展阶段。在此基础上,把"工作室制"教学模式与现代学徒制、学生社团活动、学生创新创业教育等概念内涵加以对比分析,揭示出其中的异同点。为推进"工作室制"教学模式的落地实施,提出了三条评价原则和需注意的几点建议。