高校承担社会道德教化责任的社会学思考

当前中国社会已进入多元社群共存的文化同构与改造时期,培养既顺应主流文化方向又能平等对待每一种伦理样态的新时代社会建设者是诉诸高校社会道德教化责任的客观要求。对此,"价值多元"的高校角色定位恰逢其时,它不仅符合社会自由开放过程的跨文化心理特征,也代表着高校前进之路必备的道德理性的崛起。文章基于"道德相对主义"理论之于教育发展的可取之处,分析高校"价值多元"角色的合理性,在坚持社会主义核心价值观的基础上构建高校承担社会道德教化责任的开放体系。