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提炼教学主线,进行“种群的增长方式”一节的教学
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摘要
在"种群的增长方式"一节教学中,依据对教学内容和学情的分析,联系教学知识点及重点、难点,从分层布点、融点成线、突破难点、顺学而导四方面阐述了教学主线的提炼和构建。
作者
王静
机构地区
浙江省元济高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第5期28-29,共2页
Biology Teaching
关键词
教学主线
课堂
种群增长
提炼
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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