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“减数分裂中的染色体行为”(第一课时)的教学设计
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摘要
通过问题引领、类比猜想、合作探究来修正知识,构建减数分裂中的染色体行为知识体系,让学生在体验中学习、掌握技能,突破教学重、难点,实现高效课堂。
作者
胡丰丰
机构地区
浙江省宁波市宁海中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第5期42-43,共2页
Biology Teaching
基金
江苏省中小学教学研究第11期重点课题“基于乡土资源的农业科技课程基地建设的研究”,No.2015JK11-2008
关键词
减数分裂
合作探究
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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生物学教学
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