摘要
西周初年,周公着眼于政治统治的需要,从夏商周三代更迭的历史出发,对西周贵族及殷商遗民等予以训诫,强调行德政、修君德、明礼制。春秋中期,楚国大夫申叔时立足于治国理政的需要对楚太子进行教育,阐发了历史文献在修身治世方面的意义,其旨趣重在德教。春秋末期,孔子创办私学,将教育普及到社会层面。他以六经为教,或讲述先王治国之道,或寄寓自己的政治主张,要在德政礼治。三人时代不同,身份各异,然明德重礼的思想一脉相承,激发后人深深的历史思考。
出处
《苏州大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第2期184-190,共7页
Journal of Soochow University(Philosophy & Social Science Edition)
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国古代史学批评研究"(项目编号:15JJD770004)
山东师范大学青年教师科研项目"先秦史学批评研究"(项目编号:13SQR025)的阶段性成果