关注解决“相异构想”,发展学生物理思维

新课程改革的核心指导思想是“以学生发展为本”，在此基础上，人们提出了“教服务于学”的要求。因此，我们应该更多地走进学生的认知世界，触及学生的心灵，注意学生已有的“相异构想”，通过实施有效的教学策略，矫正“相异构想”，发展学生的物理思维。