量化激励评价在小学班级文化建设中的运用

班级文化是一种群体文化，其主要活动空间是班级，主体是老师和学生，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征。本文以“小脚丫中队绅士、淑女”评价体系的操作以及结果的运用为例，探索了量化激励评价在小学班级文化建设中的运用。