摘要
1．前言
针对文言文的复习过程，可以从两个方面进行思考，按照专项的形式或者是按照篇章的形式。按照专项进行复习能够体现系统化和线条化，但由于战线太长，不能够做到融会贯通，按照篇章进行复习可以做到知识块状化，但是这种复习针对性不强，容易导致学生缺乏学习热情，达不到应有的复习效果。如何帮助学生在复习文言文的过程中，加强复习的实效性，是教师在教学过程中应该注意的问题，主要关键点在于要使得学生温故知新，加深理解与感悟。所以目前一般的文言文的复习都采用按篇章进行、条块结合的方式来进行，通过“词义、句意和文意”来实现三位一体的复习指导。“词义、句意和文意三位一体”的复习方法，教师在指导过程中要兼顾到以下几个方面：通过对词义的梳理来达到对句意的准确理解，在理解句意的基础上来把握文章的内容和主旨，反过来通过理解了文章的理解感悟又可以促进对词句的理解。通过这种螺旋式上升的理解过程，达到一种复习的效果。
