运用互动式教学,讲解初中数学案例

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摘要教育发展学理论认为,教学活动不是一个静止的过程,而是一个运动变化的进程。在传授和讲解数学教材知识点、数学问题案例等过程中,教师应结合课堂环境、学生主体等多方面因素,进行综合考量,选择有针对性和实效性的教学方式和教学手段。案例是数学的＂代言人＂,是数学学科的＂灵魂＂,数学学科目标要求、内涵要义等都可通过数学案例有效地呈现出来。如何在案例讲解中科学地运用互动式教学方式,

作者赖美芳

机构地区江西省龙南县临塘学校

出处《知识窗（教师版）》 2016年第8期93-93,共1页

关键词数学案例互动式教学讲解初中教学方式教育发展教学活动运动变化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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