高中历史概念的有效教学

在高中历史的课堂上,学生会对一些抽象的历史概念模糊不清,对一些文官记载的历史事实难以理解,这都是认知能力缺乏的表现。这样下去不仅学生的思考能力会止步不前,也会影响到老师的教学质量。要想提高学生的认知能力和理解能力,除了一般的历史教学之外,还要培养学生的对历史概念的一种独特的感知能力。这样不仅可以让学生高效率的理解教材的内容,还可以培养学生对历史学科的兴趣,有助于树立学生＂活到老,学到老＂思想。