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回归生活的校外器乐教育——国外音乐教学法的启示
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摘要
教育要寻求一种有意义的生活,必然重新回到生活之中。在知识迅猛发展的今天,教育在生活中进行,音乐来源于生活,最终也要回归生活。本文以校外器乐教学为切入点,总结借鉴铃木教学法和奥尔夫教学法的特点,倡导校外器乐教育要回归儿童,回归生活,并提出教材的生活化、学习的生活化、教学的生活化。
作者
商文娇
机构地区
青海师范大学音乐系
出处
《青海教育》
2016年第1期58-59,共2页
关键词
回归
校外
器乐教育
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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