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把握教材特点 设计精彩课堂

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摘要 在小学数学教学中,利用好教材这个知识的载体,精心设计数学问题和教学环节,在拓展延伸中提升学生数学思维水平,才能达到提高课堂教学有效性的目的。
作者 朱红英
出处 《青海教育》 2016年第1期76-76,共1页
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