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浅谈小学数学情境教学创设策略
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摘要
情境教学模式是基于普通教学模式基础上产生的新型教学模式,也是生本教育的重要环节。在小学数学课堂中为学生创设出特定的情境,可以帮助学生迅速进入学习状态,对激发学生求知欲及学习积极性、自信心有着积极作用。
作者
牛增兵
机构地区
西宁市东关回族女子小学
出处
《青海教育》
2016年第1期81-81,共1页
关键词
小学数学
情境教学
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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