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基于主线的椭圆定点定值问题处理的课堂构想

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摘要高三复习课针对的是高三学生这一特殊群体，高三的学生对基本的知识、思想方法已有了较为全面的了解，但是对知识的内在联系还缺乏系统的把握，对数学思想的认识还停留在潜意识的层面，因此高三教师必须正确合理指引学生进行知识的整合、深化，从点到面，由主到次，

作者刘超

机构地区江苏省昆山市第一中学

出处《数学之友》 2016年第8期78-80,共3页

关键词定值问题课堂定点椭圆思想方法数学思想高三学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2016年第8期

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