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高校公共美术鉴赏课程教学多样性探索

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摘要以教学改革目标为导向,针对当前高校公共美术鉴赏课程状况,从教学观念的多样性、教学内容的多样性以及考核方式的多样性三方面进行较系统地探析,立足实践,培养并提高大学生美术鉴赏能力。

作者张梅

机构地区商洛学院艺术学院

出处《艺术科技》 2015年第12期258-258,共1页 Art Science and Technology

关键词美术鉴赏教学多样性

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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2015年第12期

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