分类教学改革背景下大学英语教师专业发展途径探究——以丽水学院大学英语教学部为例

随着互联网的普及应用,基于计算机网络的大学英语教学的快速发展,使得当下的大学英语改革形势对大学英语教师的专业发展提出了相当严格的要求,单纯的培养英语知识技能的课堂已经远远不能满足学生的个性化需求。以丽水学院的大学英语教学改革为例,分析大学英语教师在分类教学改革背景下所面临的困境与挑战,并从建立进修机制、促进团队建设、开展反思性教学等方面探讨可能的专业发展途径。