谈藏区小学汉语文课堂气氛的营造方法

藏区学生受母语影响较大,在实际的汉语文学习中容易出现语境缺失和表意不清的现象。基于藏区小学汉语文教学有效性的提升,探讨藏区小学汉语文课堂气氛的营造策略,以激发学生的学习兴趣,发挥学生在学习中的主体地位,进而提高学生的学习兴趣。