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美国高中教材《生物·生命的动力》网络生物实验研究被引量：1

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摘要叙述了美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的网络生物实验注重网络配套资源建设,强化数据采集交流,注重实验结果分析,可以克服时间和空间的限制,培养学生细致观察能力,训练学生逻辑推理能力,引导学生像科学家那样思考、像科学家那样探索,作一个科学的发现者。

作者刘学廷

机构地区江苏省淮安市淮安中学

出处《中学生物学》 2016年第3期65-67,共3页 Middle School Biology

关键词网络生物实验网络资源数据采集实验分析

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2016年第3期

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