如何做出色的“课堂引导者”

现代教育理念提倡把课堂还给学生。那么教师＂如何还＂就成了一个值得研究的问题。如果＂还＂的方法不恰当,就会起到相反的效果,使得教学目标无法落实。如何把课堂恰当的＂还给＂学生呢？这需要教师具备高超的引导和驾驭课堂的能力。教师的引导作用主要体现在课前根据教学目标预设引导和课中根据课堂生成进行引导两方面。