基于语类理论的大学英语听力教学研究

文章基于语类理论,根据大学英语听力教学的特点、要求和目标,采用课堂观察和测试对比的方法,对大学英语听力教学进行了调查和实践研究,论证了听力过程中语类知识的重要性。实践证明,大学英语听力教学除了关注语言形式层面内容,还要关注语篇形式以及语类结构潜势,把语类特征融入到听力课堂教学中,帮助学生了解语言的功能,掌握语言的得体性,从而提高学生的听力水平并培养学生得体的语言交际能力。