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生活化教育环境创设的实践探索

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摘要基于《3-6岁儿童学习与发展指南》理念,聚焦生活化教育环境的创设,教师明确主体地位,让幼儿积极参与环境创设;创设温馨环境,让幼儿感受到家的温暖;创设生活情境,满足幼儿的好奇与需要。

作者陈妍慧

机构地区东莞市东城第一幼儿园

出处《教育导刊（下半月）》 2016年第1期62-66,共5页 Journal of Educational Development

关键词环境创设生活化教育环境活动室环境户外环境走廊环境

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

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