摘要
随着新课改的一步步深入，化学教学也在教学中做着适合自己的调整。教学从过去的老师讲、学生听的单一模式，走向多元化的教学模式。教学方法新颖、灵活，让学生容易接受，而且还能提高学生学习化学的兴趣。学生有了兴趣，在课堂上就能发挥自己的主动性、积极性，师生互动，共同营造出高效的课堂教学氛围。笔者在多年的化学教学过程中，尝试了探究式教学，并且教学效果明显，学生和家长普遍反响较好，这更促进了笔者对探究式教学的重视和探索。下面结合多年的初中化学教学实践，就探究式教学的内涵、策略两个方面，谈谈一些自己的认识。
