趣味化数学教学“三法”

在课堂教学中，如果能灵活应用反映部分数学规律的俗语、成语、诗词、顺口溜、歇后语、小故事等趣化数学知识，就可以使单调课堂妙趣横生，枯燥知识生动有趣，课堂教学效果定有明显增强。下面，笔者结合教学实践，谈一些自己的做法。