谈数学教学中学生主体地位的落实策略

《基础教育课程改革指导纲要》明确提出，新课程改革要“以学生发展为本”。初中数学课堂教学应该突出学生主体地位不动摇，通过合作探究等多种形式培养每一名学生的创新精神。突出实践操作，提高学生解决实践问题的能力和素质。面对新课程改革提出的一系列新要求，如何让学生“喜欢数学”、“会做数学”、“会用数学”，并在情感、能力、知识等方面获得全面发展，是当前数学教学活动中备受重视和亟待解决的问题。笔者结合多年的教学实践，淡谈如何落实学生的主体地位。