期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“三角形的内角和”教学设计

下载PDF

导出

摘要教学内容：人教版教科书第67页教学目标：1．通过操作活动，探索发现并验证三角形的内角和是180。。2．经历“三角形内角和是180。”这一知识的形成过程，实现自主发展。3．培养学生主动探究、动手实践的能力，发展空间观念。教学重点：经历“三角形内角和是180°，

作者王瑜

机构地区兰州市中山小学

出处《甘肃教育》 2016年第8期124-124,共1页

关键词数学教学 “三角形的内角和” 教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴宗卫.三角形内角和在生活中的“魅力”[J].中学生数理化（高考理化）,2011(4):34-34.
2李师.三角形内角和及其推论的应用[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2008(4):27-29.
3李师.三角形内角和及其推论的应用[J].中学课程辅导（初一版）,2007(3):32-32.
4王亚.如何培养学生的创新意识和实践能力[J].贵州教育,2001,0(9):32-33.
5唐君英.动机·兴趣·自信心[J].广西教育,2001,0(Z1):83-83.
6朱建香.精彩课堂源于细节[J].新课程学习（下）,2010(11):157-157.
7张世莉.谈如何培养小学生学数学的兴趣[J].青海教育,1998,0(10):42-42.
8韩冬梅.创造条件促进学生主动发展[J].四川教育,1999,0(5):22-23.
9玩转内角和[J].天天爱学习（四年级）,2017,0(11):14-15.
10戎松魁.这样的“证明”值得商榷[J].中小学数学（小学版）,2016,0(7):89-90.

甘肃教育

2016年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部