做好“导”,让高中生物教学更有效

教学是教师的"教"和学生的"学"有机整合的过程,在这个过程中,教师如何导入新课,激发学生兴趣,如何引导学生展开探究活动,在学生探究中如何给予学生指导,这些因素都将直接影响生物课堂教学效率。对此,结合高中生物课堂教学实践,对生物教学中的导入、引导和指导的相关策略作简单分析。