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初中数学学困生的形成原因及教学对策
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摘要
初中数学学困生的存在,有其客观特性,已经逐渐成为了当前教育行业不可回避的敏感话题。因此,分析了初中数学学困生的形成原因,并探寻了相应的教学对策,旨在改善初中数学学困生现状,并为其他课程学困生的教学改革提供建议和参考。
作者
吕建祥
机构地区
甘肃省静宁县城关初中
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第4期74-74,共1页
关键词
初中数学
学困生
原因
教学对策
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
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